Advice for students with disabilites

Paderborn University makes every effort to support students with disabilities or chronic illnesses in their studies in such a way that they are able to participate in higher education on an equal footing and with self-determination.

Service Centre for Students with Disabilities

In order to perceive, support and improve the special needs of students with disabilities, the Service Centre for Students with Disabilities (SmB) coordinates all relevant tasks of a barrier-free everyday university life:

Support for prospective students and students

Advice on all questions concerning studies
Procurement and lending of aids
Accessible campus tours
Provision of information on the accessible campus
Support in the organisation of events, strategic and conceptual development of offers

Support for teachers

Bereitstellung barrierefreier Materialien
Organisation modifizierter Prüfungsbedingungen

Represeantative for disabled students

Counselling and support in coping with difficult situations during studies
Counselling on the subject of compensation for disadvantages for prospective students, students, doctoral candidates and teachers
Advice on accessible university didactics
Supporting the university management and committees on issues relating to diversity management, barrier-free building, etc.

Beeinträchtigt studieren: was heißt das eigentlich?

In der Studie "Beeinträchtigt studieren 2" der Deutschen Studentenwerke (2016/17) beantworteten nach 2011 bereits das zweite Mal rund 21.000 Studierende mit Beeinträchtigungen aus mehr als 150 Hochschulen Fragen zu ihrer Studiensituation.

Sind Beeinträchtigungen sichtbar?: Nur bei 4 % der Studierenden ist die Beeinträchtigung auf Anhieb zu erkennen, bei gut zwei Dritteln (67%) ist sie auch auf Dauer nicht sichtbar.

Mehr als die Hälfte der Studierenden (53%) hat psychische Erkrankungen, die sich studienerschwerend auswirken, das sind acht Prozentpunkte mehr als 2011.
Welche Schwierigkeiten gibt es?: Neun von zehn Studierenden (89%) geben beeinträchtigungsbezogene Schwierigkeiten bei der Organisation und Durchführung des Studiums, in Prüfungs- und Lehrsituationen an. Wie schon 2011 entstehen sie am häufigsten durch eine hohe Prüfungsdichte, Anwesenheitspflichten und zeitliche Vorgaben zum Leistungspensum.

Für 7% ergeben sich Studienschwierigkeiten aufgrund baulicher Barrieren, unzureichender räumlicher Ausstattungen oder fehlender Rückzugsräume.

Rund 44% der Studierenden haben beeinträchtigungsbezogene Schwierigkeiten im sozialen Miteinander, die Auslöser oder Verstärker von Studienproblemen sind. Insbesondere die Angst vor Ablehnung und Stigmatisierung sowie negative Erfahrungen im Zusammenhang mit dem „Outing“ erschweren die Kommunikation mit Lehrenden, Mitstudierenden und der Verwaltung.
Wie häufig wird der Nachteilsausgleich genutzt?: Weniger als ein Drittel (29%) der Studierenden hat – wie 2011 – zumindest einmal einen Nachteilsausgleich eingefordert, am häufigsten für konkrete Prüfungssituationen.

62% der Anträge wurden im Schnitt bewilligt.

Drei von vier Nutzer/-innen (73%) bewerten die Maßnahmen als hilfreich.

Studierende verzichten auf Nachteilsausgleiche, weil ihnen die Anspruchsvoraussetzungen nicht klar sind, sie Hemmungen haben oder sie keine „Sonderbehandlung“ wollen.

Drei Viertel der Studierenden nutzen – mehrheitlich ausschließlich – selbstorganisierte Maßnahmen zur Kompensation von beeinträchtigungsbezogenen Schwierigkeiten. Die Unterstützung durch das familiäre Umfeld und Ärzt*innen und Therapeut*innen ist dabei von besonderer Bedeutung. Jede/r Dritte wird von Kommiliton/-innen unterstützt.
Sind Beratungsangebote bekannt?: Neun von zehn Studierenden kennen mindestens ein spezifisches Beratungsangebot der Hochschulen und Studenten-/Studierendenwerke, ein Drittel hat mindestens eins davon genutzt – deutlich mehr als 2011.

Hauptthemen sind der Umgang mit der eigenen Beeinträchtigung und die Beantragung von Nachteilsausgleichen.

Drei von fünf Studierenden profitierten von der Beratung. Als besonders hilfreich wird eine bedarfsgerechte Unterstützung in der Studieneingangsphase erachtet.
Wie ist die finanzielle Situation?: Zwei Drittel der Studierenden haben beeinträchtigungsbedingte Zusatzkosten für Lebensunterhalt und Studium, die sie finanziell belasten.

Für jeden sechsten von ihnen ist der Lebensunterhalt nicht gesichert.